ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО ЛИТЕРАТУРЕ
Школьный этап

8 КЛАСС
шифр (имя)	1	2	3	4	5	ИТОГО	
	max
20	max
14	max
15	max
10	max 14	max 10	max 10	max 10	max 
103	
										
Работать следует прямо на этом листе. 
Часть I
1. Соотнесите произведения, жанры и авторов русской, европейской и американской литературы (проставьте цифры в каждой колонке).								20 баллов
Произведение	Жанр	Автор	
1. «Персиваль, или Повесть о Граале»			
2. «Дэвид Копперфилд»			
3. «Капитан Сорви-голова»			
4. «Страдания юного Вертера»			
5. «Буря»			
6. «Марфа Посадница»			
7. «Боярин Орша»			
8. «Князь Серебряный»			
9. «Зверобой»			
10. «Продавец воздуха»			
Жанр: 1) историческая повесть; 2) неоконченный рыцарский роман; 3) сентиментальный роман; 
4) исторический роман; 5) драматическая сказка; 6) финальная часть историко-приключенческой эпопеи; 7) фантастическая повесть; 8) роман воспитания; 9) романтическая историческая поэма; 10) приключенческий роман; 
Автор: 1) Ч. Диккенс; 2) Н. М. Карамзин; 3) А. Беляев; 4) А. К. Толстой; 5) Кретьен де Труа; 
6) Л. Буссенар; 7) В. Шекспир; 8); И.В.Гёте, 9) М. Ю. Лермонтов;  10) Ф. Купер;

2. В тексте выделены слова (словосочетания), которые автор использовал в качестве художественных средств. Назовите эти средства. На каждой строке справа напишите их название(-я).												7 баллов

Я пробудился. Был, как осень, тёмен		______________________________
Рассвет, и ветер, удаляясь, нёс,			______________________________
Как за возом бегущий дождь соломин,		______________________________
Гряду бегущих по небу берёз.			______________________________
(Б.Пастернак)

3. Вставьте пропущенное слово (слова). Укажите автора и название произведения, из которого взят отрывок.											15 баллов
фрагмент	автор	произведение	
Не сияет на небе солнце ___________,
Не любуются им тучки ___________:
То за трапезой сидит во _________ венце,
Сидит __________ царь Иван Васильевич. 			
Тень Грозного меня усыновила,
______________ из гроба нарекла,
Вокруг меня народы возмутила
И в жертву мне ___________ обрекла –
Царевич я. Довольно, стыдно мне
Пред гордою ______________ унижаться.			
фрагмент	автор	произведение	
– Нет, – сказал Василий __________
И вздохнул. И снова: – Нет.
Нет, ребята. Что там орден.
Не загадывая вдаль,
Я ж сказал, что я не гордый,
Я согласен на ______________.			

4. Перед вами строки гекзаметра (гексаметра), взятые из поэмы Гомера «Илиада». Это фрагмент описания щита Ахилла, сделанного богом Гефестом. Внимательно вчитайтесь в строки, обращая внимание на тематику, художественные особенности и стихотворный размер.
…Там же и стадо представил волов, воздымающих роги:
Их он из злата одних, а других из олова сделал.
С ревом волы из оград вырываяся, мчатся на паству,
К шумной реке, к камышу густому по влажному брегу.
Следом за стадом и пастыри идут, четыре, златые,
И за ними следуют девять псов быстроногих.
Два густогривые льва на передних волов нападают,
Тяжко мычащего ловят быка; и ужасно ревёт он,
Львами влекомый; и псы на защиту и юноши мчатся… (перевод Н.И.Гнедича)
Опишите любой предмет школьного обихода (портфель, доску, дневник, классный журнал и т.п.) в нескольких строках гекзаметра.									10 баллов

Часть II
Опираясь на предложенные вопросы, напишите сочинение о стихотворении. Вы можете ответить на вопросы в любом порядке, можете ответить не на все вопросы, но должны написать связный текст. Пишите на обороте этого листа или на особом листе.					44 балла

ЕЛЕНА ШВАРЦ (1948 – 2010)

ПОКУПКА ЁЛКИ

Маленькому лесу из 48 ёлок – с печалью

В ёлочном загончике я не выбираю,
Не хожу, прицениваясь, закусив губу.
Из толпы поверженных за лапу поднимаю,
Как себя когда-то, как судьбу.

Вот её встряхнули, измерили ей рост.
Вот уже макушкой чертит среди звёзд
И пока несу ее быстро чрез метель –
Вся в младенца сонного обернулась ель.

И, благоуханную, ставят ее в крест,
И, мерцая, ночью шевелится в темени.
Сколько в плечи брошено мишуры и звезд,
Сколько познакомлено золота и зелени!
1996
1.	С помощью каких слов автор описывает новогоднюю ель?
2.	Как меняется настроение лирической героини на протяжении стихотворения?
3.	Почему ель сравнивается с младенцем? С кем (чем) ещё она сравнивается?
4.	Почему стихотворению предпослано такое посвящение?
5.	Какие художественные особенности стихотворения вы заметили?
6.	Как вы понимаете основную идею стихотворения?
7.	Встречались ли вам произведения с похожим сюжетом?